为了加强我校实验室的建设和管理，提高实验室的综合能力和整体效益，根据《高等学校实验室工作规程》，结合我校实际，特制定本办法。

一、我校实验室分为基础教学型、教学科研型（含专业实验室）、科学研究型三类，实行校、院二级管理体制。

二、实验室设置的原则

总的原则是：适应我校各类人才培养需要，全面提高实验教学的质量和实验室建设的效益。达到一定的规模，避免小而全的分散重复设置。

根据实验教学实际，具体规定如下：

1．基础课原则上按一级学科设置基础课教学实验室。

2．每个教学单位一般只设置 1 个技术（专业）基础课教学实验室。

3．根据工程需要，每个教学单位一般只设置 1－2 个教学科研（专业）实验室。

4．同一门课程的实验不能分散重复设置实验室。

5．提倡鼓励专业基础课和技术基础课或专业课共同设置一个实验室；提倡鼓励跨学科跨专业设置校级实验中心。

6．课程（专业、学科）的实验应先在相近的老实验室内开展工作，建设发展，具有一定规模后，经学校批准，再独立建制。

7．实验室规模萎缩，连续两年不能恢复，所属单位要及时上报调整。三、根据实验教学实际，独立建制的实验室必须满足以下四个基本条件：

1．使用面积 100 平方米以上的实验用房；

2．20 万元以上的基本实验仪器设备；

3．原则上有 2 人以上的专职实验人员编制；

4．稳定的学科发展方向和饱满的教学、科研、技术开发任务，满足下列条件之一：（1）基础课、技术（专业）基础课教学为主的实验室：年总计实验工作量至少 40000人时数。或每学年承担 5 个以上专业的学生实验教学任务，工作量原则上不少于 20000人时数。

（2）教学科研型（含专业实验室）：每年承担 5 门以上课程的实验教学任务，或年实验工作量原则上不少于 3000 人时数并每年承担 1 项以上科研课题。

（3）科学研究型实验室：每年承担 5 项以上科研课题或每年承担 30 万元以上的技术开发任务。

四、新建实验室按以上规定进行设置；对不符合规定的实验室，要进行调整直至撤

销。

五、各类各级实验室的建立、调整与撤销必须是在充分论证的基础上，由所在教学单位提出方案，报教务处；教务处组织科研处、人事处及有关专家进行综合评审，报学校审批；学校批准后正式发文确认。

六、本办法自印发之日起执行，由教务处负责解释。

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