为进一步贯彻落实教育部有关新冠疫情期间“停课不停学”的决策部署，按照我校党委和教务处的相关要求，保障线上课程顺利进行，数学与统计学院领导高度重视，专门召开视频会议安排教学工作，提前组织老师们展开课前模拟，全面推进线上教学。

在网课开始之前，学校教务处为老师们准备好了雨课堂等后台设施，我院教师也在“雨课堂”、“腾讯课堂”等教学平台提前准备课程，并通过各种途径寻找教学资源，在“微信”、“QQ”等交流平台仔细确认每个同学能否登录、能否进入网络课堂学习端。此外，教师们也准备了“应急预案”，如果上课平台出现线上教学拥堵、卡顿或其他突发状况时，也能确保网络教学正常进行。

2月24日网络教学正式开始，一开课，各种不适接踵而来：师生沟通不畅、网络卡顿、平台崩溃等，但各位教师早有准备，及时进行调整，教学任务得以顺利完成。

1．老师您在上网课之前，做了哪些准备工作呢？

张敏老师：

整理线上教学的PPT，进行反复修改，思考怎样利用平台与同学们互动，在环节安排上询问学生的意见提前备课，练习线上授课的教学方式，做好充分准备。

孙兰香老师：

在上课之前要准备PPT以及一些提前录制好的音频和视频，这些音频和视频也可以在雨课堂进行发布作为学生预习的资料。

     张伟伟老师：

相关教学软件的学习和使用情况需要提前完成；提前做好预案，如果出现网络卡顿现象及时更换教学软件，多准备几个方案；上课采用网络直播需要调整课件，因为没有黑板，所以课件要做的详细些；利用雨课堂发布预习课件和试卷，提前录制学习视频和制作试卷。

王丽静老师：

上课之前做好备课、重新制作课件和平台模拟调试，以便于学生能够更好的接受知识。

2.对于网上授课您有什么感受？

张敏老师：

利用雨课堂等软件，上课的过程能够回放，同学们对于没听懂的部分可以利用课下时间反复去听；线上教学互动比较活跃，大家可以利用弹幕或者QQ及时反馈。但有些需要板书的证明不能很好的用这种方式展示出来，并且因为是线下课程虽然同学们都显示在登录，但是无法了解同学们是否都在认真听讲，这是不能控制的。

孙兰香老师：

我感觉能让学生看到课堂回放，应该可以弥补一些没有立刻听懂的知识，这是比较好的一点，但是课堂不能随时关注学生对知识的掌握情况，不能做出针对性的讲解是一种遗憾。

张伟伟老师：

对于老师来讲，课下准备的东西要比之前多，教学软件的应用技术上对老师有更高的要求，以前有些东西在黑板上可以板书，现在只能以PPT的形式出现在屏幕上，对老师的教学设计是一个很大的考验，但是，直播生成的视频，学生可以反复观看，某种程度上来讲是好事，一周以来也发现了一些问题：如考勤问题，网上作业的完成情况等。

王丽静老师：

对于网上授课，我感觉能与学生通过弹幕、语音等形式互动，通过问题设计能随时了解学生的上课情况。同学们课堂上积极与我进行互动，感觉效果不错，课后作业学生认真完成，随时上传。

网课考验大家的自律性，学校及老师都为我们的学习尽心尽力总结经验，期望能给我们带来最好的上课体验，而我们更应该严格要求自己，做到不迟到不早退，与在学校无异。《教育部致全国大学生的一封信》中这样写道：“做‘修行者’，就是宅其身、抱道行。在网络资源平台上自主专业学习和自我提升，做到‘停课不停学、学习不延期’；通过师生线上切磋琢磨、教学相长。”期待我们与老师面对面亲口问候一声“老师好！”的那一天，让我们心怀希望，静等春暖花开！

数学与统计学院